понедельник, 1 сентября 2008 г.

С началом нового учебного года!

Каждый новый учебный день - это всегда шаг в неизведанное, чистое творчество. Каждый новый учебный год - надежда на лучшее будущее. Ученики жаждут действительных знаний, гарантирующих опору в жизни, учителя - учеников, способных претворить их опыт в качественную и счастливую жизнь. И те и другие заслуживают в свой адрес самых высоких оценок за настойчивость, прилежание, терпение и работоспособность.
От всей души мы желаем всем успехов в достижении целей и реализации устремлений.


четверг, 28 августа 2008 г.

среда, 27 августа 2008 г.

Предисловие к Школе (ч.3)

Запись опубликована Блог Академии СП.Вы можете оставить комментарии здесь или тут



IV. От авторов. Предисловие к Школе. (ч.3)


Человечество, как тот Сизиф, долго, но упорно пыталось взойти к Идеалу. Тяжелый камень познания и самосовершенствования то и дело скатывался обратно в бездну, норовя увлечь за собой потеющего трудягу. Но все-таки ценой неимоверных усилий и жертв высота была взята. И вот родилось Учение, способное помочь закатить этот камень на эту гору всем миллиардам Сизифов. Если они того захотят.


Vouloir s`est pouvoir. (1)


Что же рождает это желание, а следом и возможность? Только необходимость действительно изменить свою жизнь и честно до конца ответить на вопрос «Что происходит?» Только необходимость действительно полной реализации личного Призвания и ответа на вопрос «Кто виноват?» Только необходимость действительного поиска смысла жизни и ответа на вопрос «Что делать?»


Человеку, если он должен стать человеком,

необходимо получить образование. (2)


Читать запись полностью »

понедельник, 25 августа 2008 г.

Девятая заповедь: «Не произноси ложного свидетельства на ближнего твоего», или Эпоха всеобщего атеизма продолжается.





Новости@Mail.Ru25.08.2008

Новый учебник истории - сенсация


Признавая факт расстрела польских военнопленных в Катыни сотрудниками НКВД, авторы считают, что "это был не просто вопрос политической целесообразности" Читать дальше



Учебник истории – сенсация!


Это вы явно погорячились, уважаемые журналисты. Лживый учебник истории - какая же тут сенсация?! Нам не привыкать. Сказала бы власть правду – вот это была бы сенсация!


Уж сколько раз твердили миру: нельзя обманывать всех и все время! Тем не менее, воз и ныне там. Причем мы, русские граждане (будем справедливы: это касается многих народов), все как один знаем правду, но соглашаемся на ложь из каких-либо побуждений, этакая недальновидная страусиная политика. Хотя для атеистов, не читавших Новый Завет, вполне допустимая, ибо индивидуальная мораль – дело темное. Но верующий человек прекрасно понимает, что правда свое возьмет, и ее не скроешь никакими методами – пустые хлопоты, надежды, время и средства, в конце концов, это даже экономически и политически, если говорить о перспективной стратегии, не выгодно.


Политшкола. Качества лидера. Вера в избранность. Ч.1.

ВЕРА В ИЗБРАННОСТЬ


Вера в избранность заключается в уверенности, что ты пришел в этот мир для великих свершений, что ты избран Всевышним. Органически необходима для генерирования идей и проектов, а главное – для преодоления страхов, сомнений, сожалений в процессе реализации планов. По принципу «требуй невозможного – получишь максимальное», если ты хочешь достичь высот, твои планы должны быть поистине громадные, нереальные.

ЧИНГИСХАН
Чингисха́н (собственное имя — Тэмуджи́н, Темучи́н, монг. Тэмуужин; 3 мая 1162 — 18 августа 1227) — монгольский хан, основатель Монгольского государства (с 1206), организатор завоевательных походов в Азию и Восточную Европу, великий реформатор и объединитель Монголии. Прямые потомки Чингисхана по мужской линии — чингизиды.

воскресенье, 24 августа 2008 г.

Знать, не перевелись еще богатыри...

Олимпиада. Пекин. 2008.


ФГП. Физико-географическое положение страны. Надо учитывать или нет?! Вопрос риторический, бизнесменам на заметку и - полное внимание, подробности в реальном времени и задачах…
По телеку показывают соревнования в прямом эфире. Я, конечно, смотрю. Мне интересна ЛЮБАЯ профессиональная работа. И я, естественно, слушаю комментатора, который сам толком не понимает, что именно он говорит. Так вот, на перекладине Сергей Хорохордин, комментатор: «Какой он мощный – в одном Сергее два китайца!»
Вот оно! И я понимаю, почему нам, русским, нужно вдвое больше земли, чем китайцам. Потому что мы физически больше, я уж не говорю об эмоциональных размахах. И потому наша земля рождает таких богатырей, которые соответствуют нашей территории! Это реальный пример энергодинамического равновесия в действии: люди, которые живут на данной территории, и страна, земля, которая рождает таких людей, – короче, метафизическая диалектика в действии.
Наша команда проиграла китайцам, это уже понятно, и – главное – так и должно было быть! Почему?! – спросите вы. Господа-товарищи, надо чем-то жертвовать во Имя энергодинамического равновесия: либо спортивные победы, либо территория. Мы, по определению, уже выиграли, наши праотцы, значит, мы завоевали огромный участок суши, не «суши», а СУШИ, коей очень мало – посмотрите внимательно на глобус! И эта награда несоизмеримо ценнее, чем любое «золото Олимпиады».
М.Щелконогов. Люди и мысли: заметки на полях Учения. Т.2.

суббота, 23 августа 2008 г.

Интеллектуалы, выходи по одному!



Павловский нашел настоящих виноватых. "Народ? – Народ безмолвствует...", старо, как мир. Интеллигенция, которой чем только не затыкали рот последние почти 100 лет, опять молчит, ее срочно надо реанимировать! Не лучше ли посчитать, сколько интеллигентных журналистов, осмелившихся высказаться, мы похоронили за последние два десятка лет?

Наша фильмотека

Найт Шьямалан. Шестое чувство.

Что способно вызвать ваше удивление?

Здравствуйте. Несмотря на то, что по жизни иду как часто удивляющийся человек, никогда не задумывалась о том, что же конкретно способно меня удивить, и о причинах возникновения этого чувства, а так же плюсы и минусы в способности удивляться.
С одной стороны, удивление затормаживает реакцию человека в конкретной ситуации. Мешает дать быстрый ответ на поставленный вопрос. С другой - удивление действует как толчок для осмысления и переоценки ситуации. Например: Я спокойно иду по улице, вдруг, почувствовав «спиной» тревогу, поворачиваюсь и вижу, что на меня со всех ног мчится мощная собака. Как сейчас помню собачьи черные глаза, несущиеся на встречу. От страха я разозлилась так, что готова была съесть этого пса. Его приближение замедлилось, и вот собака, развернувшись от меня прочь, убежала. Мне помог инстинкт самосохранения. Чувство удивления не помешало отреагировать, возникло после ситуации, и тогда я задала себе вопрос: что же произошло? Или другой пример: Человек (с которым у меня нормальные отношения) задал мне конкретный вопрос. Посмотрев ему в глаза (чтобы ответить), я увидела много негатива. У меня возникло чувство удивления, и потребовалось время, чтобы с ним справиться. Только после этого я сказала свой ответ. О причине удивления я думала позже.

Я хочу иметь весь комплекс возможностей!

Я помню, у меня был период определенного сожаления, когда я думала о тех людях, которые прошли обучение ранее, что вот хорошо им было, ими занимались не от случая к случаю, а целенаправленно, т.е. постепенно росли требования, шло постоянное развитие. Сейчас у меня есть возможность получить такое образование.


Я хочу иметь весь комплекс возможностей, необходимых для реализации моего призвания. Обучение в МАСП их предоставляет. Мало того, знаниям глубочайшего уровня и высочайшего качества, какие ученик получает во время обучения в МАСП, будет дана возможность практической реализации.